那瞬间的感悟

那一天，我突然真正明白了，孩子是需要体谅的，教育孩子的时候一定要静心，不能急躁。

孩子今年上一年级了，暑假的时候我已经为他做了好多功课，本来想着他应该能很快适应小学生活，可是我真的是自以为是了。

那一天，老师布置的作业是生字的默写任务。吃过晚饭，我们母子俩端坐在书桌前，开始了默写。总共就五个生字，我念一个他默写一个，带拼音。结果五个生字，默写字形还可以全对，但是拼音声调只默对了两个，我不满意呀我在念的时候完全是标准的音调呀!我有点儿不高兴了，音量挑起来了：“你这孩子，怎么搞的？床chuang,二声，我念这么标准，你怎么听不明白？”只见孩子呆呆地坐在那里，一言不发，我更生气了：“你说说你是咋回事儿？会还是不会？不行再写五遍!一会儿我再给你挑默写。”孩子委屈地写了五遍。“好，我再给你挑。”结果一个也不会写了，连刚刚会写的生字也不会写了!我崩溃了。

但是我立马意识到了自己的失态，极力地平复自己的心情，反思自己的行为。刚刚入小学一年级，孩子各方面都还在适应，本身农村的孩子普通话就不行，我怎么能急躁呢？你看，这一声吼，看似孩子老实了，在写，但他不知道方法，心情也不好，写过之后不但没有效果，反而适得其反，连原来会的也丢失了。静心思考之后，我说：“算了，咱不写了，听妈妈给你讲，以后念书的时候，要注意声调，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”我又反复引导他品味这几个声调的读法，气氛缓和多了，孩子注意力也正常了。接着又让他完了一会儿，我才说：“咱们再默写一遍好不好？”他也特别懂事儿，又默写了一遍，这一次默写字和拼音全对！

从这以后，孩子每次写作业，我都努力地做到让他平静，我也心平气和，做对了及时表扬，做错了及时帮他分析原因，效果好多了。

今天我将我的陪孩子写作业时的经验分享一下，希望可以帮到家有正在上学的孩子，希望你我都要给缓 冲的时间，让孩子好好地消化吸收!共勉！